01.06.2026 – 05.06.2026
Üstün Zekalı Öğrencilerde Fiziksel Aktivite Temelli Çok Boyutlu Gelişim Modeli
TamamlandıKayıt ayrıntıları
- Konu
- Bu Proje, Üstün Zekâlı Ve Özel Yetenekli Öğrencilerin Bilişsel, Sosyal-Duygusal Ve Psikomotor Gelişimlerinin Fiziksel Aktivite Temelli Bütüncül Bir Yaklaşımla Desteklenmesini Amaçlamaktadır. Üstün Zekâlı Bireylerde Sıklıkla Gözlemlenen Bilişsel Gelişim İle Sosyal-Duygusal Ve Bedensel Gelişim Arasındaki Eşzamansızlık (Asenkronik Gelişim), Bu Öğrencilerin Akademik Başarılarının Yanında Genel İyi Oluşlarını Da Doğrudan Etkilemektedir. Proje, Fiziksel Aktiviteyi Yalnızca Bedensel Sağlık Aracı Olarak Değil; Dikkat, Yürütücü İşlevler, Öz Düzenleme, Sosyal Beceriler Ve Duygusal Dayanıklılık Gibi Çok Boyutlu Kazanımları Geliştiren Bütünleşik Bir Gelişim Aracı Olarak Ele Almaktadır. Bu Kapsamda Geliştirilecek Olan "Çok Boyutlu Gelişim Modeli", Yapılandırılmış Fiziksel Aktivite Programları Aracılığıyla Üstün Zekâlı Öğrencilerin Bilişsel Performansı, Sosyal Etkileşim Becerileri, Motivasyonu Ve Psikolojik Dayanıklılığı Üzerindeki Etkilerini Sistematik Biçimde İncelemeyi Hedeflemektedir. Modelin, Bireysel Farklılıkları Ve Gelişim Alanlarını Bütüncül Olarak Gözeten, Uygulanabilir Ve Ölçülebilir Bir Çerçeve Sunması Beklenmektedir. Projenin Temel Hedefleri Şu Şekilde Sıralanabilir: Üstün Zekâlı Öğrencilere Yönelik Fiziksel Aktivite Temelli Bir Gelişim Modelinin Kuramsal Ve Uygulamalı Çerçevesini Oluşturmak; Geliştirilen Programın Bilişsel, Sosyal-Duygusal Ve Psikomotor Gelişim Üzerindeki Etkilerini Deneysel Olarak Değerlendirmek; Ve Elde Edilen Bulgular Doğrultusunda Eğitimciler, Antrenörler Ve Aileler İçin Uygulanabilir Öneriler Geliştirmektir.
- Kapsam
- Ulusal
- Proje türü
- Tübitak Projesi